{"id":649,"date":"2009-07-02T10:59:45","date_gmt":"2009-07-02T08:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ogbl.lu\/communiques\/quelle-mise-en-oeuvre-de-la-nouvelle-loi-scolaire"},"modified":"2023-06-19T10:21:49","modified_gmt":"2023-06-19T08:21:49","slug":"quelle-mise-en-oeuvre-de-la-nouvelle-loi-scolaire","status":"publish","type":"communiques","link":"https:\/\/www.ogbl.lu\/en\/communique\/quelle-mise-en-oeuvre-de-la-nouvelle-loi-scolaire\/","title":{"rendered":"Quelle mise en oeuvre de la nouvelle loi scolaire?"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\"> <\/p><p>Lors de sa r\u00e9union du 30 juin, le comit\u00e9 de l\u2019enseignement fondamental du SEW<br \/>\na fait un bilan des pr\u00e9paratifs pour la mise en oeuvre de la nouvelle loi scolaire \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2009\/2010.<\/p>\n<p>Il constate en g\u00e9n\u00e9ral la mobilisation du personnel des \u00e9coles pour former les nouveaux comit\u00e9s d\u2019\u00e9cole et de cogestion et pour s\u2019organiser en \u00e9quipes p\u00e9dagogiques. Les r\u00e8glements grand-ducaux \u00e9tant tr\u00e8s r\u00e9cents et les d\u00e9lais extr\u00eamement rapproch\u00e9s, la plupart des instituteurs se sont pli\u00e9s en quatre pour pouvoir d\u00e9marrer conform\u00e9ment aux nouvelles r\u00e8glementations le 15 septembre prochain.<\/p>\n<p>Il d\u00e9plore cependant que les comit\u00e9s n\u2019ont pas encore pu jouer compl\u00e8tement leur r\u00f4le dans la planification des organisations scolaires et qu\u2019ils ont souvent \u00e9t\u00e9 \u00e9cart\u00e9s des d\u00e9cisions les concernant que ce soit par l\u2019inspectorat ou les autorit\u00e9s communales. La plupart des comit\u00e9s d\u2019\u00e9cole et de cogestion entendent jouer pleinement leur r\u00f4le de partenaire responsable et fiable, encore faut-il leur donner l\u2019occasion de le faire.<\/p>\n<p>En ce qui concerne les nouvelles formes d\u2019\u00e9valuation, le SEW\/OGBL estime qu\u2019il est absolument n\u00e9cessaire de retarder leur introduction d\u2019une ann\u00e9e au moins.<br \/>\nUne ann\u00e9e qu\u2019il faudrait mettre \u00e0 profit pour discuter largement les dispositifs \u00e0 mettre en place. Les bilans de comp\u00e9tences actuellement pr\u00e9sent\u00e9s de fa\u00e7on beaucoup trop succincte aux enseignants ne sont pas encore dans leur version finale. Il aurait d\u2019ailleurs fallu les faire parvenir aux enseignants avant les r\u00e9unions d\u2019information, ce qui leur aurait permis de les consulter et de formuler des amendements et des critiques.<\/p>\n<p>En tant qu\u2019acteur responsable de la r\u00e9forme de l\u2019enseignement fondamental, le SEW entend mettre en garde les responsables politiques du risque de faire p\u00e9ricliter leur propre projet en voulant pr\u00e9cipiter les choses.<\/p>\n<p>L\u2019organisation des remplacements temporaires \u00e0 courte dur\u00e9e incombera dor\u00e9navant dans beaucoup de communes au bureau r\u00e9gional des inspecteurs. Ce dispositif n\u2019ayant pas encore \u00e9t\u00e9 mis en place, le SEW\/OGBL exige que celui-ci soit pr\u00eat au plus tard \u00e0 la rentr\u00e9e et que les enseignants soient inform\u00e9s de la proc\u00e9dure \u00e0 suivre. En raison des nouvelles formes d\u2019organisation des classes, il est indispensable de trouver des rempla\u00e7ants pour chaque absence.<\/p>\n<p>Dans certains arrondissements, les comit\u00e9s d\u2019\u00e9cole n\u2019ont pas encore \u00e9t\u00e9 consult\u00e9s ni inform\u00e9s sur le fonctionnement des \u00e9quipes multi-professionnelles.<br \/>\nPour une prise en charge efficace des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques, la composition de ces \u00e9quipes, ainsi que toutes les modalit\u00e9s pratiques concernant leur fonctionnement doivent \u00eatre communiqu\u00e9es aux enseignants avant la rentr\u00e9e 2009\/2010.<\/p>\n<p>Par ailleurs le SEW\/OGBL s\u2019interroge sur la d\u00e9finition des besoins en personnel, notamment dans le cadre de l\u2019EDIFF suite aux nouvelles dispositions sur le prolongement de l\u2019obligation scolaire.<\/p>\n<p>En fin de compte il ne comprend pas pourquoi l\u2019on veuille absolument proc\u00e9der \u00e0 des c\u00e9r\u00e9monies d\u2019assermentation monstres \u00e0 un moment ou tout le monde a mieux \u00e0 faire. Pourquoi cette urgence \u00e0 vouloir faire assermenter des instituteurs qui remplissent leur devoir de fonctionnaire depuis belle lurette? Faudrait-il vraiment qu\u2019ils laissent tomber leurs multiples occupations en cette fin d\u2019ann\u00e9e scolaire pour se rendre \u00e0 une c\u00e9r\u00e9monie totalement superflue?<\/p>\n<p><strong>Communiqu\u00e9 par le Syndicat Education et Sciences (SEW) de l\u2019OGBL<\/strong><br \/>\n<strong>le 2 juillet 2009<\/strong><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","categorie_communiques":[49],"syndicat":[77],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\r\n<title>Quelle mise en oeuvre de la nouvelle loi scolaire? - OGBL<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ogbl.lu\/communique\/quelle-mise-en-oeuvre-de-la-nouvelle-loi-scolaire\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"[:fr]Quelle mise en \u0153uvre de la nouvelle loi scolaire?[:en]Quelle mise en oeuvre de la nouvelle loi scolaire?[:] - 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