Im Rahmen der Kampagne \u201eS\u00e9cher digital \u2013 Fir eng gesond Screen-Life-Balance\u201c m\u00f6chte Bildungsminister Claude Meisch Kultur und Bewegung im schulischen und au\u00dferschulischen Umfeld f\u00f6rdern. Dieser Ansatz ist grunds\u00e4tzlich l\u00f6blich, geht aber auf 6\u00e8me<\/em> und 5\u00e8me<\/em> classique<\/em> und g\u00e9n\u00e9ral<\/em> auf Kosten des Sprachenunterrichts: So sollen auf 6\u00e8me<\/em> und 5\u00e8me classique<\/em> durch das Einf\u00fchren einer zus\u00e4tzlichen Sportstunde eine Stunde Deutsch und eine Stunde Englisch entfallen. Auf 6\u00e8me<\/em> und 5\u00e8me<\/em> g\u00e9n\u00e9ral<\/em> soll die zus\u00e4tzliche Sportstunde auf Kosten des Franz\u00f6sischunterrichts und eines Optionsfachs gehen.<\/p>\n Wie f\u00fcr Minister Meisch typisch, wurde dieses Projekt ohne vorherige Absprache mit den Lehrkr\u00e4ften und ihren Fachverb\u00e4nden und Gewerkschaften zuerst der Presse und dann der Abgeordnetenkammer vorgestellt. Bildung im Dialog sieht anders aus.<\/p>\n F\u00fcr das SEW\/OGBL ist klar: Weniger Sprachenunterricht wird unweigerlich mit geminderten Sprachkenntnissen einhergehen. Dabei ist gerade die Mehrsprachigkeit ein gro\u00dfer Vorteil im multikulturellen Luxemburg. Au\u00dferdem wird diese Bildungspolitik im ESG f\u00fcr weniger Bildungschancen sorgen: Gerade diejenigen Sch\u00fcler, die einen Cours de base<\/em> in den Sprachen besuchen, werden durch diese Reform noch weniger Zeit haben, an ihren Lernr\u00fcckst\u00e4nden zu arbeiten und riskieren dadurch, nach der 5\u00e8me<\/em> keinen Zugang auf ihre Wunschsektion zu erhalten, da ihnen die Kompetenzen und Notenschnitte hierf\u00fcr fehlen.<\/p>\n F\u00fcr mehr Screen-Life-Balance k\u00f6nnte man aber auch mit gezielter Lesef\u00f6rderung im Sprachenunterricht sorgen: zum Beispiel durch Lekt\u00fcreprojekte, die Freude am Lesen f\u00f6rdern und auch abseits des Unterrichts den Griff zum Buch statt zum Bildschirm f\u00f6rdern. Auch ein Optionskurs kann daf\u00fcr sorgen, dass Jugendliche weniger Freizeit vor Bildschirmen verbringen.<\/p>\n Das SEW\/OGBL m\u00f6chte noch einmal darauf hinweisen, dass ein national einheitliches Konzept zur Smartphonenutzung in den Sekundarschulen ein besseres Resultat in puncto Screen-Life-Balance erzielen w\u00fcrde als das aktuelle Vorhaben des Ministers, welches die Verantwortung f\u00fcr die Handynutzung auf die einzelnen Schulen abw\u00e4lzt. Eine durchdachte Screen-Life-Balance darf sich nicht nur auf Handybildschirme beschr\u00e4nken: Wir brauchen ein klares Konzept zum Einsatz digitaler Medien, wie dem iPad, dessen Nutzung von Minister Meisch massiv, aber leider v\u00f6llig konzeptlos gef\u00f6rdert wurde. Nach wie vor warten die Sekundarschulen zudem darauf, dass Kopien f\u00fcr Sch\u00fcler endlich kostenlos werden, wie mehrfach versprochen wurde. Auch dies w\u00fcrde f\u00fcr eine ges\u00fcndere Screen-Life-Balance sorgen, denn allzu oft werden iPad und Co lediglich als teuren Ersatz f\u00fcr Heft und Buch verwendet.<\/p>\n Mitgeteilt vom Syndikat Erziehung und Wissenschaft des OGBL (SEW\/OGBL),
\n<\/strong>am 27. Februar 2025<\/strong><\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":45747,"template":"","categorie_communiques":[49],"syndicat":[77],"acf":[],"yoast_head":"\r\n