Am 15. November 2017 hat eine Delegation vom SEW\/OGBL sich mit dem neuen Direktor der Abteilung f\u00fcr Berufsausbildung (SFP), Jean-Marie Wirtgen, getroffen. Beide Delegationen sind sich einig geworden, die konstruktive Zusammenarbeit weiterzuf\u00fchren, die unter seinem Vorg\u00e4nger Gil Belling begonnen wurde.
\nDas SEW\/OGBL unterst\u00fctzt die Anstrengungen, die von der Abteilung f\u00fcr Berufsausbildung unternommen wurden, doch besteht es darauf, dass f\u00fcr eine gro\u00dfe Anzahl von Problemen noch eine L\u00f6sung gefunden werden muss:<\/p>\n
– Allgemeine Organisation der Berufsausbildung und Diplomanerkennung – (Neu)organisation der Vorkenntnismodule und Zugang zu h\u00f6heren Studien – Schaffung eines Tages f\u00fcr die PII- und PIF-Nachpr\u00fcfungen – (Neu)organisation des PIF – \u00dcberarbeitung der Ausbildungsprogramme<\/strong><\/p>\n Das SEW\/OGBL stimmt dem Vorschlag des MENJE zu, die Arbeiten in Richtung einer R\u00fcckkehr zur Notenbewertung, zus\u00e4tzlich zur Kompetenzbewertung, um ein Jahr zu verl\u00e4ngern. Das SEW\/OGBL bedauert allerdings, dass das MENJE es nicht vorhat, diese R\u00fcckkehrt zu verbinden mit einer substanzielleren \u00dcberarbeitung der Programme und Module, sowohl beim allgemeinen Unterricht als auch beim spezifischen Unterricht und beim Berufsunterricht. Eine solche, f\u00fcr verschiedene Ausbildungen, absolut notwendige \u00dcberarbeitung, so sagen die Verantwortlichen des SFP, k\u00f6nnte erst in mehreren Jahren durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n – Vollzeitliche DAP-Ausbildungen – Ausbildungspraktika<\/strong><\/p>\n Da die Sch\u00fcler aus verschiedenen Ausbildungen regelm\u00e4\u00dfig in H\u00f6rs\u00e4len zusammengef\u00fchrt werden f\u00fcr die Module der Allgemeinbildung, kommt es h\u00e4ufig vor, dass ein Teil des H\u00f6rsaals, wegen Praktika, w\u00e4hrend mehreren Wochen abwesend ist. Diese Situation bringt p\u00e4dagogische und organisatorische Probleme hervor, sowohl f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte als auch f\u00fcr die betroffenen Sch\u00fcler.<\/p>\n Am Ende des Treffens wurde mit dem SFP-Direktor vereinbart, dass das Projekt des gro\u00dfherzoglichen Reglements bez\u00fcglich der Bewertung und der Bef\u00f6rderung in der Berufsausbildung dem SEW\/OGBL zur Begutachtung zugeschickt wird, sobald es im Dezember 2017 ver\u00f6ffentlicht wird, und dass eine neue Sitzung im Januar 2018 stattfinden wird.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","categorie_communiques":[49],"syndicat":[77],"acf":[],"yoast_head":"\r\n
\n<\/strong>
\nDas SEW\/OGBL muss feststellen, dass die konkrete Organisation der Berufsausbildung vor Ort kompliziert bleibt. Dar\u00fcber hinaus bleibt die Diplomanerkennung teilweise katastrophal.<\/p>\n
\n<\/strong>
\nDas SEW\/OGBL bevorzugt die ganz einfache Integrierung der Vorkenntnismodule in den normalen Studiengang. Die \u00d6ffnung, die vom Minister Meisch vorgeschlagen wurde, die daraus besteht die Vorkenntnismodule an die besondere Situation jeder Ausbildung anzupassen, wird vom SEW\/OGBL als erster Schritt in die richtige Richtung angesehen. Was den Zugang zu h\u00f6heren Studien betrifft, so erinnert das SEW\/OGBL den neuen Direktor des SFP daran, dass das MENJE sich formell dazu verpflichtet hat, all den Sch\u00fclern, die die PIF-Nachpr\u00fcfung im Oktober bestanden haben, den Zugang zur luxemburgischen BTS-Ausbildung gew\u00e4hrt, insofern Pl\u00e4tze zur Verf\u00fcgung sind. Das SEW\/OGBL dr\u00e4ngt darauf, dass das MENJE seinen Verpflichtungen nachkommt.<\/p>\n
\n<\/strong>
\nIn \u00e4hnlicher Weise, wie es bei den Abschlussexamen des klassischen und allgemeinen Sekundarunterrichts der Fall ist, verlangt das SEW\/OGBL, dass die Sch\u00fcler aus der Berufsausbildung auch \u00fcber einen Nachholtag verf\u00fcgen k\u00f6nnen, wenn sie bei ihren Abschlussexamen teilweise aus medizinischen Gr\u00fcnden gefehlt haben.<\/p>\n
\n<\/strong>
\nDas SEW\/OGBL bedauert, dass das SFP nicht \u00fcber eine substantielle Neuorganisation des integrierten Abschlussprojektes diskutieren will.<\/p>\n
\n<\/strong>
\nDas SEW\/OGBL bittet um eine breite Diskussion \u00fcber Vor- und Nachteile einer vollzeitlichen DAP-Ausbildung, im Vergleich zu einer Teilzeit-DAP-Ausbildung, wenigstens f\u00fcr die 10. Klasse.<\/p>\n